海外の試験問題から

○ 1952年から1973年の日本における経済成長の概要と成長の原因について述べよ （ベトナム社会主義共和国　高校卒業・大学入学統一試験　2015年）

○ 次ノ命題二関シ思フ処ヲ述ベヨ 「組織並ビ二実地ノ経営ハ研修ガ為ノ教材二ハ非ズ」 ○ 次ノ法則ノ名称ヲ記シ、適否ニツイテ論ゼヨ 「“ライン”ノ仕事量ハ同一ナルト雖ドモ、“スタッフ”ハ 5.17～6.56%ノ割合デ年々増大スルモノナリ」 （Miskatonic University　Graduate School of Business & Law　1935年）

○ 各文について、最近10年間の政府事業で最も該当すると思われる事例を記せ 「何がしたかったのかはわかるが、やりたかったことというのはその程度なのか？」 「どうしてそうなるのかはわかるが、そうするしかないものなのだろうか？」 「何がしたかったのかはわかるが、どうしてこうなったのかはわからない」 「どうしてこうなったのかはわかるが、何がしたかったのかはわからない」 「こうするしかなかったのはわかるが、そこまでしてやる理由がわからない」 「こうするしかなかったのはわかるが、まさか本当にやるとは思わなかった」 「必要なのはわかるが、そこまで沢山作る理由がわからない」 「何がしたかったのかも、どうしてこうなったのかもわからない」 （Streeling University　Graduate School of Psychohistory　1992年）

（菊池　芳明）